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全部商品 / 僕人領袖之十二項修煉
僕人領袖之十二項修煉

僕人領袖之十二項修煉

作者：張文彪
出版社：香港教育大學基督教信仰與發展中心
出版日期：2022-3-15


這本書是作者為那些立心做僕人領袖的人撰寫的，也是幾年前所寫《僕人怎能領導學校：僕人領導學與教會辦學》一書的延續或補篇。所提出的十二項修煉：服務心態（servant mentality）、精誠（entheos）、預視力（foresight）、思考能力（conceptualization）、作管家（stewardship）、以建立人及醫治人為己任（commitment to grow and heal others）、以同理心聆聽及溝通（listening and communicating empathic

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這本書是作者為那些立心做僕人領袖的人撰寫的，也是幾年前所寫《僕人怎能領導學校：僕人領導學與教會辦學》一書的延續或補篇。所提出的十二項修煉：服務心態（servant mentality）、精誠（entheos）、預視力（foresight）、思考能力（conceptualization）、作管家（stewardship）、以建立人及醫治人為己任（commitment to grow and heal others）、以同理心聆聽及溝通（listening and communicating empathically）、勸說（persuasion）、建立及維持信任（building and maintaining trust）、建立群體（building community）、冒險精神（risk-taking）及直覺力（intuition），都是來自僕人領導學鼻祖羅伯．格林理夫（Robert Greenleaf）所提出的素質概念和論述。


這本書不只希望處理領袖所修煉的素質是什麼（what），也希望讀者能同時明白它們為何對領導重要（why）、它們可以怎樣培養（how）以及可以怎樣跟進（what next）的課題，希望能成為讀者在學習服務和領導方面的一本參考書及工具書。對教育工作者來說，此書最好和《僕人怎能領導學校》一起看，可藉以探研僕人領袖如何在學校不同領導崗位中應用和發揮這些素質，令學校工作做得更好。當然，這些領袖素質應用的範圍並不局限在教育的職場，在非教育界的機構裏，也應該合適，畢竟僕人領導學的鼻祖格林理夫是來自工商企管界。不過，格林理夫也非常關心教育，特別希望大學能培養更多有志服務的學生成為僕人領袖，將來貢獻社會。

｜目錄｜

序言一 陳加恩
序言二 潘貴才
序言三 周鴻奇
自序
 
引言
 
第一篇｜接受召命
 
第一章 服務心態 Servant Mentality
經驗分享—不一樣的燃料／潘素媚
 
第二章 精誠 Entheos
經驗分享—「精誠」／王少超
 
第二篇｜預備自己
 
第三章 預視力 Foresight
經驗分享—預視力與蒙特梭利教師培訓／何淑儀
 
第四章 思考能力 Conceptualization
經驗分享—成為合神所用的學校領導／倪飛雪
 
第三篇｜殷勤執事
 
第五章 作管家 Stewardship
經驗分享—願作無愧的管家／溫家傑
 
第六章 以建立人及醫治人為己任 Commitment to Grow and Heal Others
經驗分享—致力於成長及得醫治／盧巧藍
 
第四篇｜與人共事
 
第七章 以同理心聆聽及溝通 Listening and Communicating Empathically
經驗分享—耐心傾聽·和諧穩定／歐陽麗琼
 
第八章 勸說 Persuasion
經驗分享—領導與勸說，勸說與同行／馮家慧
 
第五篇｜維持團隊
 
第九章 建立及維持信任 Building and Maintaining Trust
經驗分享—建立及維持信任／黃子峰
 
第十章 建立群體 Building Community
經驗分享—建立群體／何敏茵
 
第六篇｜開拓境界
 
第十一章 冒險精神 Risk-taking
經驗分享—冒險精神／蔡康年
 
第十二章 直覺力 Intuition
經驗分享—引領教師專業成長的直覺力／吳佩貞
 
結語
 
附錄：僕人領袖之修煉——耶穌與門徒群體給我們的啟示／岑樹基
 
參考書目

｜作者簡介｜

張文彪博士從事教育已有五十年之久；1971年加入教師隊伍，1987年開始出任崇真書院校長，至2010年退休，期間亦曾擔任多項公職，例如為教育局之教師持續專業發展督導委員會及師訓與師資諮詢委員會成員，香港浸會大學教育系諮詢委員會成員，多間小、中學之校董，以及「藍天計劃」（新任校長培訓課程）之資深導師，亦曾於2005至2008年為大學資助委員會成員，因所作的服務，於2006年獲香港特區政府授予榮譽勳章。退休後，仍在香港中文大學及香港教育大學任教，亦致力推動本地健康學校網絡及繼續探研學校領導的課題，尤其是將僕人領導學應用到辦學方面。於2012年，亦成為香港校長中心的創會成員之一，繼續為同道服務。2017年獲香港教育大學劉鑾雄慈善基金亞太領導與變革研究中心頒發首屆教育領導學人獎。過去十多年，張博士曾在本地及國際之論壇或會議上倡導學校自我評估及自我改善、健康校園、服務學習、聆聽學生聲音、校長職能專業化及教會辦學等方面之改革。最近幾年，亦將五十多年基督信仰的體驗與五十年的教育經驗糅合，並以僕人領導學作為理論框架，先撰寫《僕人怎能領導學校》一書，今再撰寫這書，盼藉以闡明教育領導應具備僕人領袖的素質，既要高瞻遠矚，也以服務人為本，致力幫助學生全人成長，並與學校團隊一起建立良好學與教的環境，讓所有持份者從而受益，能以發揮人性中的美善，最終更能榮歸創造及恩賜世人之主！
 
張文彪博士另著有：
《40年來教育路》（泓一文化有限公司）
《僕人領袖的心靈日誌 1：走出流淚谷》（聖言資源中心）
《僕人領袖的心靈日誌 2：晨星引我路》（聖言資源中心）
《僕人領袖的心靈日誌 3：新頁始於告別時》（聖言資源中心）
《領袖心靈之旅六十天》（基督教香港崇真會）
《做自己的生涯規劃師》（突破出版社）
《不必贏在起跑線——贏在終點》（泓一文化有限公司）


產品編號：EU303
ISBN：9789887459101
尺寸：140*210 mm
頁數：176頁
重量：240克

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